Oral-B | Vzdělávací centrum | Zdraví zubů a dásní - plán lekce 2: malá chvilka s dentální nití pro velký úspěch




	Přehled lekcí

	Lekce první: odstraňování plaku

	Lekce druhá: trocha čištění dentální nití dokáže hodně

	Lekce třetí: zuby při práci

	Lekce čtvrtá: ničivý zubní kaz

	Lekce pátá: síla fluoridu


	Historie čištění zubů

	Přílohy

Čistím si zuby kartáčkem, to stačí, ne? Proč bych si je měl taky čistit dentální nití?

Cíl:

	Žáci se naučí, jak správně používat dentální nit.
	Žáci při této ukázce zjistí, že samotné čištění kartáčkem neodstraní z povrchu zubů veškerý plak.
Materiály:
	Krabice od bot
	Provázek
	Nůžky (pouze pro potřeby učitele)
	Gumové rukavice
	Arašídová pomazánka
	Plastový nůž
	Dentální nit
	Zubní kartáček
	Zubní pasta
	Vědecké deníky
	Tužky
Příprava na první den:
	Před vyučovací hodinou si připravte velký model úst za použití krabice od bot, ze které odstraníte víko a jejíž boční stěny rozstříháte do tvaru zubů.
	Ustřihněte kousek provázku nebo nitě o délce asi 45 cm.
Pokyny pro první den:
1.	Požádejte, aby se přihlásili ti, kdo si čistí zuby kartáčkem alespoň dvakrát denně. Nyní požádejte, aby se přihlásili žáci, kteří si každý den čistí zuby dentální nití. Řekněte třídě, že obojí je důležité a že se naučí proč a jak používat dentální nit.
2.	Vezměte asi 45 cm provázku nebo dentální niti a omotejte si ho kolem ukazováčku, jako kdybyste používali dentální nit. Na modelu úst z krabice od bot předveďte správnou techniku. Dentální nití však nepohybujte dopředu a dozadu, jako kdyby to byla pila, nýbrž spíše nahoru a dolů mezi povrchy zubů. Pro detailní pokyny k použití dentální niti klikněte zde.
3.	Požádejte žáky, aby si za domácí úkol procvičili použití dentální nitě.
Příprava na druhý den:
	Přichystejte si materiály a ustřihněte cca 45 cm dentální nitě.
	Pokryjte předváděcí stůl novinami.
Pokyny pro druhý den:
1.	Požádejte, aby se přihlásili ti, kdo si včera večer čistili zuby dentální nití a zopakujte pokyny z předchozího dne.
2.	Vysvětlete, že vědci používají modely k předvádění věcí a že uskutečníte experiment pomocí modelu s cílem dokázat správnost hypotézy.
3.	Požádejte, aby každý žák zformuloval hypotézu nebo vyslovil názor o tom, co čistí zuby lépe, zda kartáček nebo dentální nit a proč.
4.	Požádejte je, aby si své hypotézy a myšlenky zapsali do deníků a potom je sdělili spolužákovi, své skupině nebo celé třídě.
5.	Dejte si na ruku rukavice a vysvětlete, že toto je nyní model zubů. Držte ruku s nataženými a lehce k sobě přitisknutými prsty stejně, jako když policista zastavuje dopravu.
6.	Požádejte jednoho žáka, aby vám namazal na rukavici pomocí plastového nože arašídovou pomazánku. Prsty od sebe roztáhněte, aby bylo možno pokrýt všechna místa.
7.	Zeptejte se: "Jestliže v našem modelu moje prsty představují zuby, co je arašídová pomazánka?" Přimějte žáky, aby odpověděli "plak" nebo části potravy.
8.	Požádejte druhého dobrovolníka, aby se pokusil odstranit arašídovou pomazánku z vaší ruky za použití zubního kartáčku a zubní pasty. (Je důležité, abyste drželi prsty přitisknuté k sobě!).
9.	Dejte ostatním žákům pokyn, aby čištění kartáčkem pozorně sledovali a zaznamenali to, co vidí, do svých deníků.
10.	Připomeňte žákům, že kartáčkem je třeba čistit po dobu dvou minut. Požádejte třetího dobrovolníka, aby použil dentální nit.
11.	Požádejte ostatní žáky, aby pozorovali a výsledky zapisovali.
12.	Zeptejte se žáků, co pozorovali a zda se jejich hypotéza ukázala být správnou či špatnou. Vysvětlete, že zubní kartáček je dobrý pro čištění obnažených povrchů zubů, ale na čištění mezizubních prostorů potřebujete nit. Plak mezizubních prostorů může způsobit kaz a onemocnění dásní.
Rozšíření:
Výtvarná výchova
Požádejte žáky, aby vyrobili své vlastní modely úst z krabice od bot a namalovali je. Až budou hotovi, mohou jít do jiné třídy a tam žákům předvést, jak se správně používá dentální nit.
Schopnost vyjádřit se
Požádejte žáky, aby napsali strašidelný příběh o zlých stvůrách, které žijí v údolí zubů a o dobré dentální niti, která přijde a vyčistí je.