انني انظف أسناني بالفرشاة، هذا يكفي، صحيح؟ لماذا علي أن أنظف أسناني بالخيط أيضا؟
الهدف:
سيتعلم التلاميذ كيف ينظفون أسنانهم بالخيط بطريقة صحيحة
سيلاحظ التلاميذ من العرض أن التنظيف بالفرشاة لا يكفي لوحده لازالة البلاك عن كل أسطح الأسنان.
المواد:
علبة حذاء
خيط
مقص (للمعلم فقط)
قفاز مطاطي
زبدة الفول السوداني
سكين بلاستيك
خيط تنظيف الأسنان
فرشاة أسنان
معجون أسنان
دفاتر علوم
أقلام رصاص
تحضير اليوم الأول:
قبل بدء الدرس استخدم علبة الحذاء لتحضير نموذج كبير لفم وذلك بازالة الغطاء وقص الجوانب بشكل أسنان.
اقطع خيط طوله 18 بوصة
تعليمات اليوم الاول:
1.
اسأل و اطلب الاجابة برفع الايدي لمن قام بتنظيف أسنانه بالفرشاة مرتين في اليوم على الاقل. و الآن أطلب ممن ينظفون أسنانهم بالخيط أن يرفعوا أيديهم. اخبر الطلاب إن كل من الفرشاة و الخيط ضروريان و لا بد منهما ,انهم سيتعلمون لماذا وكيف ننظف أسناننا بالخيط.
2.
اسحب خيط بطول 18 بوصة ولفه حول السبابتين وكأنك تريد أن تستخدمه لتنظيف الاسنان. استخدم نموذج الفم المصنوع من كرتونة الحذاء لعرض الاسلوب الصحيح وتأكد من عدم تحريك الخيط للامام و الخلف كما هو الحال في استخدام المنشار ولكن إلى الأعلى والاسفل على سطح السن كما هو الحال في المصعد. للحصول على تعليمات مفصلة للتنظيف بالخيط أنقر هنا.
3.
كوظيفة منزلية اطلب من الطلاب أن يتمرنوا على استخدام الخيط
تحضير اليوم الثاني:
جهز كل المواد واقطع خيط الأسنان بطول 18 بوصة (50 سم)
غط طاولة العرض بورق صحف
تعليمات اليوم الثاني:
1.
أطلب من الذين تذكروا أن ينظفوا أسنانهم بالخيط الليلة الماضية أن يرفعوا أيديهم وراجع تعليمات التنظيف بالخيط من اليوم السابق.
2.
اشرح لهم أن العلماء يستخدمون النماذج لعرض الأمور وأنك ستقوم باختبار مستخدما النموذج لاثبات فرضية.
3.
أطلب من كل تلميذ أن يأتي بفرضية، أو أفضل تخمين، حول ما الذي ينظف الأسنان أفضل، الفرشاة أم الخيط ولماذا.
4.
أطلب منهم تدوين فرضياتهم وأفكارهم في دفتر العلوم ومن ثم مشاركتها مع شريك في مجموعتهم أو الصف.
5.
ضع القفاز على يدك واشرح أن هذا هو نموذج للسن. ارفع يدك والأصابع قريبة من بعضها مثل شرطي السير عندما يأمر السيارات بالتوقف.
6.
أطلب من تلميذ مساعدتك على وضع زبدة الفول السوداني على القفاز باستخدام السكين البلاستيكي. تأكد من فرد أصابعك لتغطية كل مناطق القفاز.
7.
اسأل "إذا كانت أصابعي تمثل الأسنان في النموذج فماذا تمثل زبدة الفول السوداني؟" اجعل التلاميذ يجيبون بـ "البلاك" أو بقايا الطعام.
8.
أطلب من تلميذ آخر التطوع لازالة زبدة الفول السوداني مستخدما فرشاة ومعجون أسنان (من المهم أن تتذكر أن تبقي أصابعك ملتصقة!)
9.
خلال التنظيف بالفرشاة أطلب من التلاميذ الآخرين تدوين ملاحظاتهم في دفتر العلوم.
10.
ذكر التلاميذ أن التفريش يجب أن يستمر دقيقتين، ثم أطلب من متطوع ثالث أن يأتي إليك لينظف بالخيط.
11.
أطلب من التلاميذ الآخرين أن يلاحظوا ويدونوا في دفاترهم.
12.
اسأل الصف عما لاحظوه وما اذا كانت فرضياتهم صحيحة أم خاطئة. اشرح لهم أن الفرشاة مناسبة لتنظيف أسطح الأسنان الظاهرة ولكن الخيط ضروري للتنظيف بين الأسنان. البلاك الذي يتراكم بين الأسنان قد يسبب التسوس وامراض اللثة.
إضافات:
فنون
أطلب من التلاميذ صناعة نموذج فم خاص بهم من صندوق حذاء والقيام بتزيينه. ومتى انتهوا يمكنهم الذهاب إلى صف آخر لعرض طريقة التنظيف بالخيط الصحيحة.
مهارات كتابية
أطلب من التلاميذ كتابة قصة مخيفة حول مخلوقات شريرة تعيش في وادي الأسنان والخيط الطيب الذي يأتي وينظف المنطقة منها.
